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Antes de adentramos en el concepto de lo que representa la Educación infantil hoy, es una precisión necesaria el hecho de analizar la condición del niño en relación al complejo sistema social que ha constituido el entramado de las diferentes épocas.
En consecuencia, pues, en el intento de ofrecer un panorama interpretativo de la infancia es importante, en primera instancia, tener en cuenta los modelos y puntos de referencia ofrecidos por la familia y los educadores, que han resultado válidos para la inserción del niño en la sociedad a lo largo de la historia.
La evolución conceptual y práctica del período educativo anterior la escolaridad obligatoria, nos pone de manifiesto que las bases, que han fundamentado los diferentes planteamientos en este nivel, van íntimamente ligadas, en la mayoría de los casos, a razones de tipo político, cultural y económico.
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  • 826
  • 1190
  • Rústica
  • 2005
  • Castellano
  • 9788486475499

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