Esta obra foca-se na identifica § úo e caracteriza § úo dos fatores condicionantes do uso das tecnologias de informa § úo e comunica § úo por professores do ensino médio no apoio a estudantes com necessidades educativas especiais e encontra-se organizada em quatro capítulos. Seu cerne baseia-se na pesquisa do autor enquanto estudante do Mestrado em Educa § úo Especial da Universidade do Minho, Braga, Portugal. Investigou, com base numa amostra de 100 professores, a utiliza § úo das TIC por parte dos professores da rede pública de ensino médio de Manaus, no seu trabalho com alunos com NEE, identificando fatores que podem condicionar essa utiliza § úo. Partiu-se de uma caracteriza § úo geral da experi ªncia dos professores com turmas com alunos com NEE, identificou-se a forma § úo dos professores no campo específico das NEE e das TIC com foco no apoio a alunos com NEE, caracterizou-se o tipo de recursos tecnológicos (hardware e software) que est úo disponíveis aos professores da rede pública de ensino de Manaus. O conhecimento da situa § úo que decorre do estudo que levamos a cabo permitirá perspectivar formas de intervir no sentido de criar condi § µes para uma maior utiliza § úo das TIC nestes contextos, contribuindo para o desenvolvimento profissional dos professores e criando novas oportunidades de aprendizagem e de inclus úo digital de alunos do ensino médio com NEE.