Comentario
Una Historia para mañana viene a responder una renovada pregunta de los docentes, tanto de la escuela primaria como de la secundaria, acerca de cómo transmitir nuestra historia, herramienta para pensarnos como una realidad dinámica y a la que siempre se está respondiendo, de una u otra manera.
"No queremos que la historia que se enseña sea una guía de fechas, de onomásticos de la patria o de sus héroes, o cifras de kilómetros o de miles de pesos, o de miles de errores. En este trabajo, no nos apartamos de una historia casi oficial, pero destacamos el carácter de las regiones, que surge de la propia geografía y de la antropología de cada área, junto con el componente más subjetivo, la voluntad humana frente a un medio siempre avasallante por su extensión, por la soledad que impone, por la colosal dimensión del paisaje y, finalmente, por la aventura de encontrar formas de subsistencia." Una Historia para mañana no es un manual sino un texto que "plantea el abordaje de diversas cuestiones, muchas de ellas aún sin resolución, y cada lector podrá aproximarse según su capacidad reflexiva y su experiencia. Es éste un material susceptible de ser trabajado en un taller que llamaremos de Historia Oral, donde preguntas y cuestiones pueden aclararse y documentarse de acuerdo con los distintos niveles de formación para acceder, de este modo, a fundamentos que permitan una comprensión integral de nuestro pasado." Como cualquier historia que se precie de serlo, es un texto incompleto que, sin embargo, explica nuestra trayectoria americana, prepara un territorio básico para entendernos y supera una despersonalizada referencia, basada en la memorización de nombres y de fechas, puerto de llegada de las historias escolares.
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