Por otro lado, la introducción de la neuropsicología en el estudio de los procesos de cognición del niño dotará a los profesionales de una nueva metodología de examen para abordar a los pacientes sospechosos de padecer una enfermedad neurológica: la evaluación neuropsicológica.

Sólo una amplia experiencia de trabajo interdisciplinario en aprendizaje y desarrollo, una práctica docente en facultades diversas como medicina, psicología y psicopedagogía y, sobre todo, un profundo respeto por el saber y la labor que aporta cada profesional desde su especialidad, permiten a los autores esta visión integradora, tan poco frecuente en un medio donde cada disciplina se considera dueña de una verdad única y absoluta.

Sin duda que el beneficiario de este enfoque no será sólo el lector, sino el niño que consulte por la problemática de las dificultades de aprendizaje, verdadero referente a quien los autores nos remiten permanentemente en su obra.